هدف هر ارزیابی پژوهشی، سنجش ارزش یا کیفیت آن پژوهش در قیاس با سایر پژوهشهااست. از آنجاییکه کیفیت مفهومی انتزاعی بوده و سنجش آن دشوار میباشد، استفاده از ارجاعات ضروری است. ارجاعات بخش مهمی از محتوای علمی و جزء جداییناپذیر ارزیابی هر پژوهش هستند، با این پنداشت که یک اثر با ارجاعات فراوان بر کار پژوهشگران بسیاری تاثیر گذاشته و درنتیجه با ارزش است. اخیرا، شاهد پژوهش بر روی منابع دادهای آنلاین در این راستا و تولد ایدههای متنوعی هستیم که میتوانند فضای ارزیابی پژوهشها و شاید علم را به طور کلی تغییر دهند. دگرسنجی یک حوزه پژوهشی جدید است که پتانسیل این منابع داده ای جدید به عنوان شاخصهای تاثیرگذار بر فضای پژوهشهای علمی و فراتر از آن تاثیرات اجتماعی پژوهشها را مورد بررسی قرار میدهد. برای متخصصان اطلاعات، دگرسنجی برخی از این منابع داده ای جدید، یافتههای پژوهشهای دگرسنجی قدیم و ایده های جدید و متنوعی ارائه میکند که آنها را قادرمیسازد فضای ارتباطات علمی را دچار تغییری بنیادین سازند. کیم هولمبرگ، پژوهشگر واحد پژوهشی جامعهشناسی آموزش در دانشگاه تورکو فنلاند است و در ارتباط با کتابسنجی، دگرسنجی، علم باز و رسانههای اجتماعی تحقیق میکند. او همچنین عضو افتخاری گروه پژوهشی مجازیسنجی آماری دانشگاه ولورهمپتون انگلستان و استادیار دانشگاه آبو آکادمی فنلاند نیز میباشد. پیشینهی آکادمیک وی شامل گذراندن دورهی پژوهشی پست دکترا در دانشگاه ولورهمپتون انگلستان و دانشگاه VU آمستردام هلند است. او روی موضوعاتی همچون شبکههای ابرلینکی، مباحث مربوط به تغییرات اقلیمی در رسانههای اجتماعی، تفاوتهای رشتهای در ارتباطات علمی آنلاین و استفاده آموزشی از محیطهای مجازی تحقیق کرده است و اخیرا، فعالیت پژوهشی وی بر روی بررسی معنا و اعتبار دگرسنجی متمرکز شدهاست.